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教育传媒到校
2020年10月

教育传媒到校直击圣文嘉中英文幼稚园 - 2020年10月

儿童乐园式 Happy School 提倡愉快学习

「我希望利东圣文嘉是一间Happy School，营造儿童乐园般的愉快学习气氛，让小朋友在『儿童乐园』内，不止游玩，而是在游戏中学习，并发展知识、态度、技能。」

综合活动课程　全方位吸收知识

麦少珊校长重视以「儿童为中心」的核心价值，以「儿童发展」和「儿童学习」为基本原则来制定课程，兼顾幼儿的兴趣、需要和能力，创设启发多元智能的环境，透过生活经验、感官接触、各种探索活动和趣味的游戏，让他们均衡地发展。所以，利东圣文嘉的学生透过日常的综合活动课程，以模拟活动来认识社区，通过在模拟发型屋、银行、快餐店的活动中，投入情景，更贴近生活。麦校长指出，在这些模拟场景中，学生所学到的，非常生活化而且涉及多种范畴，增加学习效能。

麦校长说︰「当小朋友进入餐厅看餐牌，学习认字，包括中、英、数；选择自己喜欢的食物，之后就是学习忍耐等候，排队时要有良好的态度。到自己点餐时，要学习有礼而清晰地表达自己。取餐、用餐，让学生明白整个流程，坐下用餐时要珍惜食物，不可偏食。食物名称、冷热、生熟、食物颜色的变化等，都可以训练他们的观察力。另外还有如何使用餐具，这些都是必学的技能。」以小组形式进行活动，与同侪互动，建立良好的社交合作表现。麦校长说︰「小朋友可以『搭台』一起用餐，会有何反应呢？抗拒还是欢迎？小朋友可以互相观察沟通，我们会慢慢引导小朋友思考。」

多元智能活动　有助均衡发展

正规课程以外，为了小朋友得到均衡而全面的发展，麦校长根据美国哈佛大学教授Howard Gardner 于1983 年发表多元智能论，为儿童安排个人、小组和全班的日程活动，每天有足够的音乐、体能和美艺活动时间，有助舒展身心和发挥各种潜能，并透过感官刺激，提升学习动机和解难能力。另外，亦设有具趣味的多元智能活动，如吹泡泡、健康操、「愉快情绪管理员」等，以小组模式进行，增加儿童的参与度，引发学习兴趣。儿童投入学习，对活动过程印象深刻，与友伴交流，又向父母分享愉快经历，并自发在家中重做小实验，乐在其中。

另外，为助学生培养正确的价值观和发展领袖才能，服务社会，学校特设制服团队，例如香港交通安全会辖下的香港交通安全队，鼓励幼儿参与。透过加入交通安全队，小朋友认识交通安全的基本常识，了解使用道路时应持有的正确态度，从而推广至同辈及家人，令交通安全常识得以广泛宣传。而通过纪律训练和活动，可从小培养领导才能，加强责任感及自律性。

促进亲子沟通　建立和谐关系

麦校长指出，学校以促进亲子沟通，增进小朋友与家人建立和谐关系为目标，是以组织家长教师会之余，更开拓不同途径，与家长保持沟通，并让他们知悉学校的课程内容。她说︰「透过专题讲座、工作坊、观课等，帮助家长掌握育儿技巧；又举办故事爸妈、亲子游戏日、生活点滴分享等活动，让家长参与小朋友的学习，凝聚家校共同培育儿童的力量。」学校把关怀孝顺、分享互助等信息融入学习活动中，让孩子在学校和家庭，实践良好品德行为，因而获家长认同。

学校近年又积极培养小朋友的阅读习惯，鼓励亲子阅读。邀请家长到校向儿童说故事，教师设计活动引导儿童运用图画或简单文字，创作故事情节。亲子之余亦具教育意义，相得益彰。